Stad en gemeente

Hoe kan een stad of een gemeente een rol spelen in de aanpak van spijbelen?  Wie kan de steden en gemeenten hierin ondersteunen?  En wat is nu precies Flankerend Lokaal Onderwijsbeleid? 

Rol van de lokale besturen en diensten in de spijbelaanpak

Een lokale aanpak van de spijbelproblematiek is vaak te verkiezen boven een centrale reactie vanuit de Vlaamse overheid, omwille van verschillende redenen:

• op lokaal niveau kent men beter de situatie en de achtergrond van de leerling en kan men dus beter inspelen op de concrete toestand met een aanpak op maat;
   
• men kan sneller reageren en dus korter op de bal spelen;
   
• heel wat steden en gemeenten nemen een steeds grotere rol op in het onderwijsbeleid in hun stad/gemeente (cf. flankerend lokaal onderwijsbeleid). Dit kunnen we enkel aanmoedigen en stimuleren. Het voeren van een spijbelbeleid is hier een onderdeel van.

Er zijn heel wat actoren waarmee een lokaal bestuur best kan samenwerken, zoals politie, onderwijsdiensten en de OCMW’s.

De steden en gemeenten spelen bovendien ook een rol in de leerplichtcontrole. Hierbij kan ook samengewerkt worden met de lokale politie.

Samenwerking  met de Vereniging van Vlaamse Steden en Gemeenten (VVSG)

Om afspraken te maken rond de rol die de lokale besturen kunnen opnemen binnen de controle op de leerplicht en de stedelijke of gemeentelijke spijbelaanpak, werkt het departement Onderwijs & Vorming samen met de VVSG.  Het departement subsidiëert hiervoor een gedetacheerde bij de VVSG.  Ongeveer maandelijks ontmoeten het departement Onderwijs & Vorming en de VVSG elkaar ook in een stuurgroep. 

De contactgegevens van de gedetacheerde stafmedewerker Flankerend Onderwijsbeleid bij VVSG zijn:

Naïma Lafrarchi
Paviljoenstraat 9 - 1030 Brussel
naima.lafrarchi@vvsg.be 
www.vvsg.be

Flankerend  Onderwijsbeleid op lokaal niveau

Het flankerend onderwijsbeleid is het geheel van acties van een lokale overheid (dit is een stads- of een gemeentebestuur), vertrekkend vanuit de lokale situatie en ter ondersteuning van alle scholen (van alle netten) en lokale onderwijsactoren in die stad of gemeente. Dat beleid is nodig omdat het Gelijke Onderwijskansen-beleid uitgetekend op lokaal niveau onvoldoende rekening kan houden met lokale nuances om de doelstellingen ten volle te bereiken. Op lokaal niveau is er op verschillende fronten nood aan een versterking van het flankerend onderwijsbeleid om de doelgroepen aangeduid in het GOK beleid beter te kunnen bereiken.

Sinds het schooljaar 2005-2006 startte het departement Onderwijs & Vorming daarom met de ondersteuning van onderwijsprojecten in Antwerpen, Genk, Gent en Mechelen. Deze vier steden kregen prioritair steun omdat zij de zorgwekkendste cijfers behaalden op de onderwijsindicatoren van de stadsmonitor (o.a. spijbelen, witte vlucht, aantal leerlingen in beroepsonderwijs,...). 

Vanaf schooljaar 2006-2007 wordt er jaarlijks 1,5 miljoen euro uitgetrokken voor het onderwijsbeleid van alle 13 centrumsteden. Daarnaast trekken we 500 000 euro uit ter ondersteuning van projecten in niet-centrumsteden. Met die middelen zullen we projecten steunen in gemeenten die specifieke lokale onderwijsproblematieken kennen op het vlak van gelijke onderwijskansen en op het vlak van leerplicht. Ook samenwerkingsverbanden tussen gemeenten kunnen projecten indienen. De projecten worden steeds in een cofinanciering ondersteund (deels betaald door het departement, deels door de stad of gemeente zelf) om de betrokkenheid van het lokale en het Vlaamse beleidsniveau te garanderen.

Voor meer info over dit onderwerp, klik hier.

Acties van het spijbelactieplan die relevant zijn voor de steden en gemeenten

Actie 11 en actie 12