Evaluatie van het ondersteuningsmodel specifieke onderwijsbehoeften

De commissie-Struyf formuleerde haar conclusies en beleidsaanbevelingen op basis van een analyse van de informatie over het nieuwe ondersteuningsmodel in de beschikbare bronnen uit actuele monitoring- en onderzoeksactiviteiten.

Voor sommige bronnen gaat het om voorlopige resultaten van nog lopend onderzoek die de onderzoekers aan de commissie presenteerden. 
 

Over aspecten van de implementatie van het nieuwe ondersteuningsmodel

• Departement Onderwijs en Vorming (2017). Stand van zaken over de opstart van het ondersteuningsmodel (pdf, 188 p.) (3.49 MB) (3.49 MB) "pdf"
   
• Departement Onderwijs en Vorming (2019). Ondersteuners over het nieuwe ondersteuningsmodel (pdf, 48 p.) (2.16 MB) (2.16 MB) "pdf"
   
• Onderwijsinspectie (2019). Ondersteuningsnetwerken. Een terreinverkenning. Rapport op te vragen bij de onderwijsinspectie.
   
• GO! Ouders, KOOGO en VCOV (2019). Bevraging over het ondersteuningsmodel
   
• Rekenhof (2019). M-decreet en de zorg in het gewoon onderwijs. Verslag Rekenhof aan Vlaams Parlement (pdf, 82 p.) (1.73 MB)
   
• Struyf, E. et al. (2019). De tevredenheid van leerlingen en hun ouders over de ondersteuning geboden via het ondersteuningsmodel. Een casestudieonderzoek

Over de context van de implementatie van het nieuwe ondersteuningsmodel

• Kinderrechtencommissariaat (2019). Het nieuwe ondersteuningsmodel. Presentatie aan de commissie evaluatie nieuw ondersteuningsmodel
   
• Onderwijsinspectie (2018). Onderzoek Leerlingenbegeleiding: hoe kwaliteitsvol is de leerlingenbegeleiding in de basisscholen en in de eerste graad secundair onderwijs?
   
• Schraepen, B. et al. (2019). Een kader voor kwaliteitsvolle onderwijsondersteuning, in: Welwijs, jg 30, nr.2, p. 23-27
   
• Steunpunt voor Inclusie (2018a). Aanknopingspunten voor kwaliteitsvolle begeleiding. Eerste bevindingen van het nieuw ondersteuningsmodel volgens ouders (pdf, 35 p.) (800 kB)
   
• Steunpunt voor Inclusie (2018b). Zorgen voor een goede schoolstart’ Ouderbevraging bij 90 ouders van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften over de start van het schooljaar 2018-2019 (pdf, 13 p.) (989 kB)
   
• UNIA (2016).Inclusief onderwijs in Vlaanderen. Een tussentijdse analyse (pdf, 47 p.) (697 kB)
   
• UNIA (2019).Analyse meldingen (pdf, 16 p.) (1,1 MB)

Over de situatie vóór de introductie van het nieuwe ondersteuningsmodel

• Departement Onderwijs en Vorming (2016).  Evaluatie van de pre-waarborgregeling basisonderwijs (pdf, 116 p.) (2.16 MB) (2.16 MB) "pdf"
   
• Departement Onderwijs en Vorming (2017). Synthese tussentijdse meta-evaluatie M-decreet
   
• Kinderrechtencommissariaat (2016).Knelpuntennota. Implementatie M-decreet: een tussentijdse evaluatie (pdf, 21 p.) (417 kB)
   
• Onderwijsinspectie (2017). Verkennend onderzoek naar de implementatie van het M-decreet in de CLB’s 
   
• Pétry, K. et al. (2013). GON en ION anno 2010. OBPWO 10.01
   
• Steunpunt Ouders voor Inclusie (2016).Drempels en barrières. Samen met ouders op pad. Ervaringen uit de praktijk in het realiseren van inclusief onderwijs (pdf, 44 p.) (1.7 MB)
   
• Struyf, E. et al. (2012). Zorgbeleid in het gewoon basisonderwijs en secundair onderwijs in Vlaanderen: kenmerken, predictoren en samenhang met taakopvatting en handelingsbekwaamheid van leerkrachten
  OBPWO-project 09.05. UA/KdG/KU Leuven
   
• Struyf, E. et al. (2016). Toeleiding naar het zorgaanbod. Een onderzoek naar bestaande praktijken en verklarende factoren op kind-, gezins- en schoolniveau in het gewoon en buitengewoon onderwijs in Vlaanderen
  Eindrapport OBPWO 13.01. Antwerpen: UA